Hiệu quả hoạt động doanh nghiệp đâu phải chỉ luôn có được từ sản xuất, thương mại những sản phẩm hàng hóa, dịch vụ thông thường. Một quyết định quản trị tài chính cũng có thể mang lại cho công ty hay các nhà đầu tư, dù bất kỳ lĩnh vực nào những hiệu quả nhiều khi còn to lớn hơn.

Hơn nữa, hoạt động kinh doanh (operating activity) và hoạt động tài chính (financial activity) luôn gắn chặt nhau trong một thể thống nhất. Một quyết định về kinh doanh, chẳng hạn mở rộng thị trường, nghiên cứu và phát triển một sản phẩm mới, kế hoạch đầu tư, thiết kế sản xuất, marketing, bán hàng và hậu mãi,… chắc chắn tác động đến tài chính công ty. Đến lượt nó, một quyết định tài chính sẽ thay đổi cả hoạt động kinh doanh trong tương lai.

Quản lý, nói đến cùng là ra quyết định về tương lai. Những thứ đã qua, thuộc về quá khứ là “không thể quản lý” được nữa, nói cách khác nó là kết quả của các quyết định ở trước đó. Quản lý là ra quyết định trong hiện tại để thay đổi, cải thiện tương lai sao cho phù hợp, thông minh và tốt đẹp hơn.

Những quyết định quan trọng như vậy, đặc biệt trong lĩnh vực tài chính không thể chỉ là cảm tính mà phải dựa trên nền tảng kiến thức có được từ sự nghiên cứu, khổ công rèn luyện và trải nghiệm. Và có lẽ, đó cũng là một trong những đòi hỏi cụ thể của một nền kinh tế tri thức vậy.

Nhấn mạnh tính hữu ích, có thể ứng dụng được ngay trong và sau môn học. Ngôn ngữ đời thường, không hàn lâm/thuật ngữ. Mục tiêu: Tài chính dành cho nhà quản trị (finance for non-financial managers).

Trên tinh thần lấy người học làm trung tâm (student-centered learning), nỗ lực tự nghiên cứu của học viên là chính và đóng vai trò quyết định, giảng viên là những người hướng dẫn (Instructors). Theo đó, trong từng buổi học, giảng viên sẽ giới thiệu thật ngắn gọn những cốt lõi của cơ sở lý thuyết, gợi ý thảo luận và thực hành những tình huống thực tế, đơn giản, nhỏ tại lớp.

Lưu ý là, không phải tất cả đều được giảng trên lớp mà thay vào đó, những chi tiết và nội dung bổ trợ kiến thức, sinh viên phải tự đọc ở nhà. Phát huy cao độ khả năng sáng tạo, tinh thần tự học, phương pháp diễn đạt, sự hùng biện và tính tự tin của từng học viên.

Các bài giảng (powerpoint) sẽ được chuyển trước cho học viên (hard copy hoặc/và files).

Học viên phải đọc trước khi đến lớp và dùng chúng để theo dõi bài giảng và ghi chú trên lớp khi cần. Hạn chế tối đa ghi chép trên lớp mà thay vào đó là tập trung theo dõi bài giảng và đặt câu hỏi thực tế/hay/khó cho giảng viên.

Tăng cường việc học bằng tình huống (case study); Thời gian lên lớp sẽ có hai phần rõ rệt, một phần tóm tắt lý thuyết và một phần gắn liền với một tình huống cụ thể. Học viên sẽ phải đọc kỹ lưỡng các tình huống trước khi đến lớp. Tình huống là các giả định hoặc là các dữ liệu thực.

Các bài tập và bài thi cuối khoá cũng được biên soạn với số liệu đơn giản, nhằm giúp học viên nhận thức sâu sắc môn học hơn là mất thời gian tính toán vô ích. Tuyệt đối tránh việc “đánh đố” trong các bài kiểm tra và các bài thi.

Cá nhân mỗi học viên hoặc các nhóm học viên có nhu cầu giúp đỡ thêm hay muốn thảo luận mở rộng, nâng cao kiến thức có thể liên hệ giảng viên qua email.